山东高校职称实行评聘一体,彻底改变以往“一评定终身”

半岛全媒体记者 刘金震11月29日,省政府新闻办举行新闻发布会,介绍我省高校教师职称自主评聘情况,发

半岛全媒体记者 刘金震

11月29日,省政府新闻办举行新闻发布会,介绍我省高校教师职称自主评聘情况,发布了《高校教师职称自主评聘管理办法》。我省将坚决破除“四唯”倾向,加大创新成果、效益评估、专利发明的权重,支持和引导高校通过自主评聘引导教师向创新领域集聚。高校职称实行评聘一体,彻底改变了以往“一评定终身”。

我省2015年在全国率先下放高校教师职称评审权,为建设师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高校教师队伍发挥重要作用。但高校教师职称自主评聘工作也出现一些新情况、新问题,比如有的高校评聘工作机制不完善,操作不规范,仍然存在“四唯”倾向等问题。这些问题影响了职称自主评聘的效果,从而也影响了高校用人自主权的落实,需要针对新情况、新问题进一步深化改革,规范操作,确保用人自主权放得下、接得住、用得好。

记者了解到,本次印发《管理办法》有多项创新,明确了我省高校职称自主评聘的基本内容、基本原则、评聘基本标准、评聘机构、评聘程序、监管职责、监管方式、处理方式、适用主体、施行时间等内容。《管理办法》坚决破除“四唯”倾向,加大创新成果、效益评估、专利发明的权重,确定以品德、知识、能力、业绩为核心内容的职称评聘标准。聚焦防止“少数人说了算”等问题,要求高校成立竞聘上岗领导小组,组建职称评聘委员会,负责组织领导职称评聘工作。建立以公布岗位信息为开始、以聘任为结束的职称评聘完整闭环,实现了以科学规范的程序管人、管事、管评聘。同时,明确全面加强高校职称评聘的事中事后监管,严肃查处暗箱操作、因人设岗等违规问题,为高校人才脱颖而出、茁壮成长创造更加优异的土壤。

如何激发和保障高校教师的创新创造活力,是制定《管理办法》的主要出发点和政策落脚点。《管理办法》明确将人才的评价使用权全面下放给高校,确保高校教师资源配置的最优化。支持和引导高校通过自主评聘,将有限的岗位资源、薪酬资源向创新领域倾斜,引导教师向创新领域集聚。高校职称实行评聘一体,彻底改变了以往“一评定终身”,实现能者上、庸者下,进而引导广大教师根据自身能力水平和发展定位,自主选择最能发挥特长优势、最能实现个人价值的岗位参加竞聘。支持高校结合实际,进一步扩大评价主体,拓展评价方式,鼓励探索专家举荐制,努力把最优秀的人才用最合适的方式评出来。支持高校建立重点人才职称评审绿色通道,对服务国家、省重大战略需求中,取得重大技术突破、解决重大工程技术难题的重点人才,予以倾斜,引导更多优秀人才投身科技创新主战场。

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