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1、【2021】某高校社会工作专业学生利用课余时间探访抗美援朝志愿军老兵，传承红色基因，缅怀英雄先烈，弘扬抗美援朝精神，开启奋斗新征程，社会工作专业学生探访的陈老，1950年底参军，被分配到炮兵学校学习，1953年参战，战争结束后，被授予中尉军衔，根据《军人抚恤优待条例》，陈老属于（）。
A.复员军人 B.复员干部 C.退伍士官 D.退伍军人
2、【2021】某地突发罕见特大暴雨灾害，许多退役军人第一时间到所在社区报到，主动请缨，他们认为汛情就是命令，救灾就是责任，他们临危不惧，冲在抗洪抢险第一线，用实际行动诠释了退役军人“若有战，召必回，战必胜”的政治担当与使命担当。上述行动充分体现了退役军人群体（）的特点。
A.分布范围广 B.集体荣誉感强 C.军队情结深 D.团队协作性强
3、【2020】某市退役军人事务部门为落实退役军人事务部《关于促进新时代退役军人就业创业工作的意见》，购买了某社会工作服务机构的专项服务，为退役军人开展就业创业扶持活动。下列服务中，属于退役军人安置社会工作内容的有（ ）
A.调查评估退役军人就业创业需求
B.研究制定就业创业相关扶持政策
C.邀请创业成功的退役军人分享经验
D.组建退役军人就业创业专家指导团队
E.帮助退役军人建立就业创业互助小组
4、【2020】老肖因公致残，入住荣军医院进行康复治疗，但治疗效果不佳。老肖既要忍受身体的疼痛，又要面对生活方式的调整、自我价值的重新确认、社会支持网络的重建等问题。社会工作者对老肖目前的状况进行了评估,认为他的问题与需求是多元的，且融合在他的日常生活中。上述老肖的问题和需求在其生活中呈现出（）的状态
A．“未分化” B．“常态化” C．“动态化” D．“个性化”
5、【2021】为了实现军供工作由传统的单一饮食服务向综合保障服务转变，需要引入社会力量推动新型服务体系的建构。某地军供站的社会工作者小王，运用社会工作专业知识和方法，科学评估军供站所在区域的物质、人力、组织等要素，凝聚企事业单位、社区组织和志愿团队的服务力量，推动形成关心和支持军供工作的浓厚氛围。小王的上述工作属于（ ）。
A. 协调社会关系 B. 整合社会资源 C. 提供社会支持 D. 完成服务保障
6、【2017】小江在部队服役期间因工受伤。入院后，医务社会工作者小王在随医生巡诊得知小江情况后，向主治医生了解病情，询问经历，受伤后的治疗和心理状况，并告知自己的联系方式，其目的在于( )
A.建立专业关系 B.进行需求评估 C.稳定小江情绪 D.评估工作方案 E.实施工作计划
7、【2021】某社区退役军人服务站的社会工作者小魏运用社会工作行政的方法，促进所在社区的退役军人实现自主就业，小魏恰当的做法有（ ）。
A .成立退役军人志愿服务队
B .推动设立退役军人创立就业基金
C .推动退役军人社区工作岗位的开发
D .为退役军人开办就业创业能力提升培训班
E .协助搭建退役军人就业创业信息咨询平台
8、【2018】某军休所的服务对象大都是异地安置的军休干部,他们与老家的亲友和部队的战友联系逐渐减少。针对这种情况,社会工作者小王为军休干部开办了学习班,教他们学习使用微信与亲友联系。小王的工作不仅帮助军休干部增进了与亲友的联系,还扩大了人际交往范围。小王为解决军休干部问题所采取的服务方法是()。
A.认知重构 B.支持网络建构 C.行为治疗 D.社交技能训练
9、【2016】社会工作者小邓在军休所开展服务时发现，所里的军休干部很少与当地社区居民接触。为促进军民融合和军地融合，满足军休干部多层面的需要，小邓拟从中观层面进行介入。可以采取的做法有（ ）
A在军休所内为军休干部开展丰富多彩的文体活动
B推动军休干部安置保障政策与国家社会保障政策接轨
C运用“生命故事”方法，帮助军休干部重构生命意义
D与“营养协会”合作，为军休干部定期举办健康养生讲座
E.帮助军休所与某小学结成友好单位，定期开展红色教育活动
1.A；2.C；3.ACDE；4.A；5.B；6.ABC；7.CDE；8.D；9.DE；
