新华网北京9月29日电日前，教育部、国家发改委、工业和信息化部、财政部、人力资源社会保障部、农业农村部、国务院国有资产监督管理委员会、国家税务总局、国务院扶贫办公室等9个国务院职业教育工作部际联席会议成员单位为《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》 (以下简称《行动计划》 ) 《行动计划》要重点突出，疏通堵塞点，破解难点，把“教育20条”安排的改革任务转化为措施和行动，推进中央、地方和学校同行，形成因地制宜、赶超型工作格局，整体推进职业教育质量培养。

教育部职业教育和成人教育司负责人介绍，《行动计划》规划设计了10项任务、27项措施。 加强顶层设计，部署落实立德树人根本任务、推进职业教育协调发展、建设服务全民终身学习的制度体系、深化职业教育产教融合校企合作、健全职业教育试点招生制度等。 聚焦关键改革，实施职业教育治理能力提升行动、“三教”改革攻坚行动、信息化2.0建设行动、服务国际产能合作行动、创新发展高地建设行动五大行动。

在健全职业教育办学体系方面，《行动计划》提出要进一步明确各级职业教育办学定位和发展重点，系统设计、整体推进中国特色现代职业教育体系建设。 一是强化中等教育基础性作用，保持高等学校教育职称比例基本持平，优化中等学校布局，让绝大多数城乡新增劳动力接受高等教育。 二是巩固专科高等教育主体地位，优化高等教育结构，培养大国工匠、能人，输送地区发展需要的高素质技术技能人才。 三、稳步发展高水平职业教育，发展(本科把职业教育作为完善现代职业教育体系的关键环节，培养高素质创新技术技能人才； 根据产业需要和行业特点，发展专业学位研究生培养模式，适度扩大专业学位硕士、博士培养规模。

在深化产教融合校企合作方面，《行动计划》提出了加强职业教育产教融合、校企合作的办学模式。 一、搭建产业人才数据平台，发布产业人才需求报告，开发职业教育产教对接家谱，指导职业学校和专业布局优化，促进人才培养与产业需求精准对接。 二是建设卓越行业职业教育教学指导委员会，全面推行现代学徒制和企业新型学徒制，建设覆盖主要专业的教师企业实践流动站、实体化运作典型教育集团(联盟)和技工教育集团(联盟) )，一批辐射指导作用高水平三是支持行业组织积极参与产教融合建设试点，鼓励地方试点混合所有制股份制办学改革，推动各地建立省级产教融合型企业认证制度，健全以企业为重要主导、职业学校为重要支撑、以产业关键核心技术攻关为核心任务的产教融合创新机制

此外，《行动计划》提出深化职业教育试点招生改革，引导不同阶段教育协调发展，合理分流，为学生接受高等职业教育提供多种入学方式。 一、健全省级统一的高职分类考试招生制度，完善高职教育招生计划分配与考试招生方法，保留高职学校考试通过普通高考的途径，分类考试招生作为高职学校招生 二、职业教育试点：规范招生形式，推动各地将技工学校纳入职业教育统一招生平台，逐步取消现行注册入学招生和中职本科贯通，中职： 31035 三、完善“文化素质职业技能”考核方式。 职业技能测试分数不少于总分数的50%。 考试形式以操作考试为主，应当充分体现岗位技能、通用技术等内容。 支持有条件的省份建立中职学生学业水平测试制度，鼓励高职学校与产教融合型企业联合招生。