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初中科学答题技巧

科学探究问题是一种重要的学习方式，也是新课程的重要内容，符合素质教育的精神和课程改革的要求。它不仅可以考察学生的“双基”，还可以考察学生的探究能力、创新能力和实践能力，对培养学生的科学素养具有非常重要的作用。

那么它主要考察什么呢？

1.考察在探究中提问或猜测的能力。

2.考察设计和实施科学实验的能力。

3.考察解释和表达科学探究结果的能力。

所谓探究题，就是还原具体的科学探究环境，让学生完成探究过程中的一个或几个环节，按照科学探究的步骤进行实验。接下来，我从以下几个角度分享给大家：

考试内容：

燃烧条件的探索；金属腐蚀条件的探索：探索金属活动序列；或探索溶液的物质组成；溶解度及其影响因素的探讨：探索现象的化学反应；化学反应产物的探索；探索日常生活中的食物或现象。

方法步骤：

1.提问2。建立猜想和假设。制定一个调查计划。进行观察和实验。分析实验结果。得出结论7。评估和交流(实验结果和结论)。

注意事项包括：

提出的猜想可以是对的，也可以是错的，但必须符合问题的意思，有利于方案的设计，不要胡说八道。实验方案的设计要紧扣提出的假设，选用的实验用品要合适；实验方案理论正确，操作简单可行，安全环保，经济实惠；结论通常是对假设的判断。评价一般是对实验方案的优劣、实验操作的合理性、得出的结论的反映。用准确、规范、精炼的化学语言解释化学问题。

目的是让学生学会科学探究的方法，在探究的过程中学会运用所学知识分析和解决实际问题的能力。同时让学生学会创新，培养“勇于实践、勇于质疑”的科学品质。但近年来中考探究试题中设置的探究实验项目的评价内容，应该说是上述精神的最好体现。

要评估一个实验方案，应注意以下几个方面：

原理是否正确，即实验目的能否达到；所用原料是否常见、易得、便宜；药品是否节约，即原料利用率是否高；操作是否简单，即操作过程是否简单优化；是否污染环境；是否存在实验误差；方案是否有新意；安全性好不好等。能满足以上八项要求的实验方案，应视为最佳实验方案。至于提出合理建议，就是基于以上几个方面，结合问题的含义，提出符合要求的建议。

近年来，全国各地的中考化学试题都有涉及科学探究的题目，涉及的知识点也在逐渐扩大。这就要求我们教师在教学过程中加强基础知识的传授，同时要善于诱导学生去探究日常生活中的一些现象，创设新的情境，对所学知识点提出自己的问题，设计实验方案，验证问题，进一步培养学生的创新意识和创新能力。

综上所述，做好实验探究题，就是要回归课本，从平时的教学中有意识地培养学生各方面的能力，这样