#大有学问(如果改革不分中间和末尾，只走在脑子里，可能什么都不会改变，但只能实际上改变很多人的生命。 就衡水中学的改革而言，他们的目标可能是迎合大趋势。 是为了让孩子和父母不要太累。 所以，有点躺着的意思。

但是，只要在中考和高考中看到100%的分数，那些想通过高考改变命运的孩子就必须卷起来，全力以赴。 在这个大环境中，既不提供轧辊的土壤，也不提供轧辊。 那是拿孩子的将来开玩笑。 所以，如果你觉得改革没问题，只有从根本上解决问题才能叫改革，否则只能叫“四不像”。 换句话说，发展途径多样，无论成绩好坏，只要通过努力能找到一条合适的、好的道路，大家会在中考和高考这条路上百分之百地殊死搏斗吗？ 不！ 因为我知道孩子和孩子的区别。 你知道，小部分孩子适合走学习这条路。 他们天生就有天赋，学习能力非常强，自律能力非常优秀，可以依靠考试，人生的小马达急剧增加。 大家都知道，他们的聪明不在于考试学习，而在于动手能力。 此外，还有创新的人。 ……把一小撮学阀型人物和大波其他类型的优秀孩子硬逼在一起，前者如鱼得水，大有作为，后者可能只剩下浪费。时间，痛苦不堪。

不如化花为木，让擅长学习的孩子专攻学习和研究，不擅长学习的孩子做擅长的事吧。 这样教育资源得到了优化，孩子只要做了自己擅长的事情、喜欢的事情，孩子变成自己想要的样子的概率就越高，父母也就不用整天跟着着急了。 老师的工作量和工作能力也可以一起降低，可以将有限的能量最大化地投影到学生身上。 但现实情况是，孩子成为人才的渠道太少，高考之外要么上技校，要么直接流向社会去战斗。 在较少的渠道中，中考和高考最受认可，地位最高。 技术学校是装饰品的概率很高。 那里没有人重视，所以配备的硬件和软件也和通过初高中入学考试的孩子一样。 那里的孩子早就因为学习成绩不好而放弃了，被大人放弃的孩子也有很大概率自我放弃。 自我放弃的概率很高，看不到希望。 在他们眼里，包括老师和父母的眼里，上技校是为了长身体。 在那里，既不能学习技术，也不能获得优势学历，将来不能通过在这里学到的东西过上更好的生活。 这是非常悲伤的事情。 但是，确实发生了。

事实上，我们在教育初期应该向孩子灌输中考高考不及格才能成为高人的理念，如果我们不让孩子产生考不上好大学就一辈子完了的错觉，如果我们可以给不同类型的孩子设定更多的渠道，真正做到因材施教如果学历不占优势，但技能过硬的人，社会认知度却和高学历的人一样高……如果在决定待遇时，并不是只以学历高低为唯一标准……那就是，快决定自己的路线，快决定自己的位置但现在，大家被困在一条路上，为了获得更多的资源，只能拼命缠绕。 来收卷子了，大家都累了。 即使来卷，也有很多人为资本打工。 事实上，人生不仅有上学、打工、加班、赚钱，还有很多美好的东西等着去发现和体验。 但是，我们被这个圈子束缚着，一天比一天，一代又一代地持续着。 最终成为了打工机器人，直到老了才真正过上不好高质量的生活。

什么是高质量的生活？

至少要幸福、快乐、健康！ 但是很多人真的没有这些。 即使他们有钱、有才能、有钱。

所以，我们必须仔细考虑真正活着的意义和该怎么活。 注：照片来自互联网。 删除侵略！