来源：人民网-山西频道

共有12大类115项赛事，由48所中高职院校承办，400多所学校的11000多名师生报名参赛.12月16日，山西省职业院校第十六届技能大赛拉开帷幕。

这是一次全省职业院校优秀学生相互学习、相互激励、共同进步的青年盛会，充分展示了新时代技能和各行各业的广阔前景。

其实技能大赛只是展示山西职业教育的一个窗口。近年来，山西坚持“服务发展、促进就业”的方针，着力构建高质量的现代职业教育体系。全省职业教育在体系建设、改革创新、产教融合、资源配置、社会服务、人才培养等方面取得新发展、新成效。

用爱托起灯，用技巧构筑梦想。教育肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要使命。在新的征程中，其地位更加重要，作用日益凸显。

构建现代制度，打造人生“大舞台”。

沿着山西省晋中市龙湖街，一路向东。今年7月刚刚竣工，占地1.15万亩，总投资235亿元。晋中职教港被赋予了新的内涵：培养更多来自大国的能工巧匠，将其建设成为山西乃至整个中部城市群最具特色和影响力的国际职教港。

所以职业院校有15万师生，这是晋中职教港设计的容量。目前，占地1462亩、总投资约30亿元、总建筑面积57.6万平方米的晋中职业技术学院新校区，已入住晋中职业技术学院、晋中卫生学校、晋中艺术学校、晋中职业中专学校、山西建投技校5所学院，总人数达2万余人。山西工业和信息技术学校已开工建设，山西建筑工程技术学校、山西警官职业技术学院、韩云谷等项目正在建设中。

晋中职教港一角。张浩良摄

据晋中职业技术学院党委书记吴文生介绍，职教港的建设是山西职业教育史上的一件大事。对山西加快构建现代职业教育体系，深化产教融合、校企合作，培养服务国际国内的人才和专业力量具有重要意义。

时代的进步，改革的趋势，让山西职业教育迎来了春天。

运城职业技术学院、山西工程科技职业学院先后获批开展本科层次职业教育的探索与实践。加上现有的49所专科高等职业学校和411中等职业学校，山西初步形成了“中-高-基础”职业教育办学体系。各级各类学校开设19大类736个专业，约3400个专业点，基本覆盖了全省经济社会发展的各个领域，为培养高素质技术技能人才奠定了坚实基础。

“如果你不小心错过了清华北大，不要迷茫和失望。这里将是你梦想起航的地方。”每年秋天，山西机电学院的新生都会听到这句话。也正是这句话，给了初入职教校园的学生们最大的肯定，为万千学子开启了通往未来的希望之路。

这些年，山西机电职业技术学院涌现出一大批专业技术人才，如全国技术能手、全国五一劳动奖章获得者、中国航天桂冠奖获得者等。2018年，李教授带领的团队赢得了式的t

春华秋实山西通过不断加强顶层设计，不断完善培训体系，进一步打通了许多职业教育的“断头路”，解决了许多长期以来职业教育存在的问题和弊端。职业教育已成为全省培养技术技能人才的主阵地、促进就业的主渠道、教育扶贫的主力军、众多学子人生大有作为的“大舞台”。

深化教学改革，搭建人才培养的立交桥。

当前，山西正处于全面推进高质量发展的关键时期。“一群、两圈、三区”、“两化”、“五一体化”等重大决策部署的实现，离不开高素质技术技能人才的支撑。

“培养更多企业急需的高素质技术技能人才、更多能工巧匠、更多大国工匠，是职业院校的神圣使命。”山西省教育厅党组书记、厅长马军说。

懂得负重前行，战胜困难！面对沉重的负担，山西教育部门扎实推进教师、教材、教法“三项教改”，为学生成长成才搭建了一座“立交桥”。

一本充满时代感的账本，一把把造型各异的算盘，会计文化的对联.走进陕西财税赵丽生珠算文化创新工作室专科学校，仿佛走进了一个珠算的世界。这里有国家珠算资源库，服务于学生、教师、企业用户，培养了100多名青年骨干教师。

近年来，山西财税专科学校与行业企业领军人才、劳模一起积极推动创新工作室的建立，在打造工匠“双师型”教师队伍、培养大国工匠方面发挥了示范引领和辐射带动作用。

事实上，山西通过举办职业技术教师教育试点、设立职业学校教师培训专项、实施教师到企业定期实习等一系列制度设计，培养了一大批教师教学创新团队、“双师型”教师工作室和“双师型”教师。

山西高职院校在抓好师资队伍建设的同时，也进入了深化教材和教学方法改革的崭新阶段。

物联网技术应用专业学生的技能培养。晋中职业中专学校供图

晋中职业中专学校结合校本教材自主设计开发了丰富多样的课程资源，根据不同的课程性质，采用情境教学、项目式教学、翻转式教学等最适合的教学方式。同时，利用一切活动让学生尽可能熟悉工作情况，以增加实践教学中的体验感，提高学生的专业素质。

“以建设‘高水平中等职业学校’为目标，我们在专业课程建设、教学方法、实践教学内容和方法等方面进行了一系列探索。深入推进职业教育改革，为三晋快速发展提供技能型技术人才的强大动力引擎。”晋中职业中专校长侯启强说。

带着血液中涌动的责任感和实现目标的紧迫感，山西职教工作者以实际行动走出了一条人才培养的新路子，创新发展的新面貌。

质量提升，增值赋能。“十三五”期间，山西各级各类职业院校培养了百万以上技术技能型人才和高素质劳动者，一大批“技术能手”和“大国工匠”快速成长，成为服务全省转型发展的主力军。

推进产教融合擦亮服务社会的“金名片”

在太原交通学校的数控车间里，两个机械臂正在工作

“不那么好走的路是上坡的路！”众所周知，产教融合、校企合作是职业教育未来和生命力的保障，推动教育链和产业链的有机融合并非易事。然而，山西的职业教育工作者已经确定了这条上山的道路，并勇敢地向前迈进。

建成4个产教融合省级试点城市，培育120家产教融合省级企业，组建14个行业职业教育集团，18家企业、88所学校、107个专业参与现代学徒制培养模式改革.这些成绩都告诉我们，既然选择了远方，就要经历磨难！

现代教学矿井。运城职业技术大学供图

运城职业技术大学作为山西省第一所职业技术大学，主动对接全省“产业版图”。基于现代化生产矿井和煤炭专业建设标准，校企共建多元化参与、教学、实训、科研一体化、真实专业环境的现代化教学矿井。实现了全国煤炭类院校实践教学基地建设模式的创新，为建设标准提供了参考，填补了国内高职院校高水平综合性煤炭实践教学基地的空白。

“山西是产煤大省，煤炭技术领域人才需求巨大。然而，煤炭类高校人才培养的实践环节存在着“下井难练”、“实训难练”等严重困境。为此，我们借鉴了国际上‘教学工厂’的先进理念，建成了这座集教学、培训、科研功能于一体的教学矿。”运城职业技术大学校长助理吴超说。

历史的每一步，都是在考验中触摸未来，感受激动。但还是要理清发展思路，明确紧迫性和危险性，集中精力，明智前行。山西省教育厅职业教育与成人教育处处长韩瑞勇介绍，将继续大力培育建设产教融合省级试点城市，打造区域特色鲜明的产教融合省级试点产业一批，培育建设200家左右具有标志性、示范性、带动性的产教融合省级试点企业，努力形成产教融合平台载体和实训基地体系。

党的二十大报告提出，推进职业教育、产教融合、科教融合，优化职业教育类型定位。这为新时期职业教育改革发展指明了方向，提供了根本遵循。在这种背景下，大家能明显感觉到职业教育是“有前途的”，职业教育是“有前途的”。

旅途从来不差。牢记培养“技术能手”和“大国工匠”的初心使命，一代又一代职业教育工作者薪火相传，用稳健的蹄，推动“技能山西”自信前行。