国家将体育科目纳入初中、高中学业水平考试范围，建立符合学科特点的评价机制。 病假等特殊体质学生体育科目的考核，要充分考虑其身体状况。 从2023年开始，体育纳入高中学业水平考试范围，但体育考试成绩进入高考并不明确，所以不能说高考必须报考体育。

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体育法对2023高考生的影响

新修订的体育法第三章青少年和学校体育，明确了：

优先发展青少年和学校体育，落实青少年体育活动促进计划

学校应当按照规定认真开设体育课，避免体育课时被占用；

保障学生在校期间每天参加至少一个小时的运动

学校每学年至少要举办一次全校性体育会

国家将体育科目纳入初中、高中学业水平考试范围。

其中，第29条：

国家将体育科目纳入初中、高中学业水平考试范围，建立符合学科特点的评价机制。

病假等特殊体质学生体育科目的考核，要充分考虑其身体状况。

所以，不少人解读为高考必须报考体育。

但很明显，原文高中学业水平的考试范围实际上并不是高考。

官方解释：普通高中学业水平考试分为合格性考试和选择性考试两种。

合格性考试成绩是普通高中学生毕业的主要依据合格考试时间安排在高中阶段该课程教学任务结束时进行，初试安排在高一学期末进行，高三学期末完成。

选修课即新高考选修课，成绩计入普通高中统考招生录取考生总成绩。 选择性考试从2025年开始实施，每年组织一次，时间在全国统一高考之后进行。

因此，从2023年开始，即使体育进入高中学业水平考试范围，体育考试成绩进入高考也不明确，因此不能说高考必须报考体育。

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体育加入高考好不好

参加高考相当于增加一门考试科目，但无论什么标准，都会增加学生的学习压力。 只要考试包括这一部分，学生就不能忽视这一部分取得好成绩，必须每天抽出时间进行训练，高年级学生本来就不多休息，保持运动习惯对身体有好处。

但高考中像其他科目一样设置要求和规定分数，可以保证学生和家长不再把运动仅仅作为获得高分的爱好，体育成为接受高等教育的必要手段。 这不是课程的初衷，而是不同的东西。 因此，在考虑将体育教育融入高考时，必须根据学生的兴趣进行指导。 不仅是为了考试，也为了培养学生的习惯和身体素质，体育结果可以缓解压力，使学生在文化上正确地进行

但是与体育相关的项目太多，如果是为了在这些项目与学生的健康和兴趣之间取得平衡的话，对体育教师的素质也有很高的要求，如政策的制定、规章的制定、体育设施等。